140 כמו כן נדון באופן בו הפכו עסקאות הטיעון, בעיקר בהליכים מקדמיים ובימי הקראות מרוכזים, ובשל התפיסה השגויה כי הן חוסכות במשאבים , למאפיין הראשי של ההליך הפלילי, ו בעידוד כל הגורמים הרלבנטיים - המחוקק, השופטים ועורכי הדין, ועל הקשר בין עסקאות הטיעון לעיוותי דין. בהמשך נבחן כיצד נוכל למנוע עיוותי דין והרשעות שווא. חזון הבטיחות במשפט הפלילי, גורס כי מערכת המשפט הפלילי חייבת להיות מסווגת כמערכת קריטית לבטיחות, וכי יש להקים גוף מרכזי לפיקוח על בטיחות מערכת המשפט הפלילי בדומה לרשויות לאומיות לבטיחות בתעופה, ברפואה ובתחבורה , מזון ותרופות. גוף כזה יכלול חקירת הרשעות כוזבות ואירועים קרובים לכך, הנהגת חובת דיווח על תקלות ותקריות במשפט הפלילי, חינוך חובה לבטיחות, טיפוח פיתוח תרבות בטיחות במערכת המשפט הפלילי, ועוד. בסמסטר השני התלמידים יבחרו לחקור ולכתוב אודות אחד מנושאי הקורס המרכזיים תוך הבאת דוגמאות למקרים מאפיינים. המחקר עשוי להתמקד בסוגייה של עיוות דין בשלב מסוים בהליך הפלילי, או לבצע ניתוח מקרה תוך בחינת הגורמים המרכזיים ל עיוותי דין במשפט הפלילי הקשורים בו. לאחר מכן יציגו התלמידים את המחקרים שלהם בפני הכיתה ויקבלו משוב בונה ומחזק על התוכן ודרך הצגת הנושא, לפני הגשת עבודת המחקר בכתב. ❖ מרכיבי ציון: הגשת סיכומי מאמרים 15% הצגת העבודה בכיתה 15% עבודה סמינריונית עיונית 70% ציון מיטיב: עד 5% על השתתפות פעילה ומועילה בשיעורים שם הסמינריון : סוגיות בנושא אכיפה שם המרצה: פרופסור מיכל טמיר 4( נקודות זכות) סמסטר: שנתי יום: ראשון שעה: 18:00-19:30 תיאור הסמינר: מערכת אכיפת החוק מאופיינת בשיקול- דעת רחב הניתן לכל אחד מהחלקים המרכיבים את שרשרת האכיפה. הסמינר ידון בייחודיות סמכויות האכיפה ובייחודיות שיקול הדעת הניתן להן, תוך מתן דגש על סוגיות כגון אילוצי משאבים, אי- אכיפה, אכיפה סלקטיבית והביקורת השיפוטית על רשויות הא כיפה. לאחר מספר מפגשי פתיחה, הסמסטר הראשון יורכב מהרצאות אורח של אנשים הממלאים פונקציות שונות בתחום אכיפת החוק אנשי משטרה, שירות בתי הסוהר, שופטים, עורכי דין ועוד. הסמסטר השני יוקדש להרצאות הסטודנטים. כל סטודנט יידרש לכתוב עבודה על סוגיה ספציפית הקשורה באכ יפה באופן כללי, או באכיפת תחום ספציפי. ❖ מרכיבי ציון: 20% רפרט 70% עבודה 10% השתתפות פעילה ועניינית בשיעורים
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=