228 הקורס מיועד לסטודנטים בדימות, ומיועד לתת בסיס תיאורטי ויישומי להבנת מחקרים ושותפות עתידית אפשרית בעריכה וביצוע של עבודות מחקר. ייחודיות הקורס היא בשילוב השימוש בשיטות מחקר עם תחומי הדימות בכלל ודימות בילדים בפרט לבירור שאלה קלינית מהשטח, כדי לעודד השתתפות, למידה אקטיבית ורציפה והטמעת החומר. מטרות הקורס • להקנות ולבסס ידע בקריאה, ניתוח, הבנה, ועריכה של עבודת מחקר. • להכיר את היישום המעשי , האפשרויות והמגבלות של ביצוע מחקר בדימות אבחנתי. • ללמד את הסטודנטים לקרוא, להכין, לכתוב ולהציג עבודת מחקר. • לפתח חשיבה קלינית אינטגרטיבית וביקורתית. • להכשיר את הסטודנטים לשימוש בכלים בסיסיים בניתוח ופרשנות של עבודות מחקר. • לעודד למידה פעילה באמצעות סימולציות, עבודה בצוות וניתוח מחקרים. תוצרי למידה בסיום הקורס הסטודנט יוכל: לקרוא, לנתח ולפרש עבודות מחקר, לזהות ולהגדיר שאלות הדורשות מענה לתכנן עבודת מחקר, כולל בנית השיטות, איסוף הנתונים, ניתוח התוצאות תוך התייחסות למידע הקיים והגדרת המחקרים הבאים הדרושים בנושא, להשתתף באופן פעיל ובשיתוף פעולה בצוות במשימות הנדרשות, להדגים יכולת ניתוח ביקורתי והצגה של פרויקט מחקר. אופן ההוראה: הוראה פרונטלית, חלוקה לזוגות • קורס זה מחולק לשלושה חלקים: • חלק ראשון מורכב מארבעה מפגשים פרונטליים שבהם נלמד את שלבי המחקר הבסיסי. • חלק שני מורכב ממפגשים קבוצתיים, כל זוג יתבקש לתאם שלושה מפגשים בני שעה במשך שישה שבועות ובהם הקבוצה תציג מטלה בהתאם לסילבוס • חלק שלישי בשלושת השבועות האחרונים של הקורס כל זוג יציג בפני הכיתה את המחקר שלה. דרישות קדם : אנגלית, סטטיסטיקה, סמינר עיוני. מטלות הגשה: הגשת הצעת מחקר, הצגה בפני הכיתה והגשת עבודה סופית דרישות הקורס ומרכיבי ציון : • נוכחות והשתתפות פעילה בכל המפגשים והדיונים – חובה. ניתן להעדר לכל היותר פעמיים. היעדרות של יותר משני מפגשים תחייב חזרה על הקורס • תכנון וכתיבה של הפרקים המרכיבים עבודת מחקר- .40% • הצגת העבודה ועריכת פוסטר – .60% • חלוקה מדויקת של מרכיבי הציון תימסר בתחילת הקורס ובמהלכו. • חלק ממפגשי הקורס ייערכו בשיתוף עם קבוצת הסמינר המחקרי המקבילה, ובסמסטר ב' ייתכן שיתקיימו בחלק השני של יום הלימודים.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=